УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«САНАТОРНЫЙ ДЕТСКИЙ САД № 153 г. ГОМЕЛЯ»
на 2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ п/п |
Перечень образовательных областей |
Количество учебных часов на изучение образовательных областей по группам воспитанников |
|
|||||||||||||
Санаторные первые младшие № 1,2 (от 2 до 3 лет) |
Санаторные вторые младшие №1,2, 2 младшая №1 (интегрированная) (от 3 до 4 лет) |
Санаторные средние №1,2 (от 4 до 5 лет) |
Санаторные старшие №1,2 (от 5 до 7 лет) |
Санаторная специальная группа №1 для детей с тяжёлыми нарушениями речи с 4 до 7 лет |
Санаторная специальная группа №2 для детей с тяжёлыми нарушениями речи (с 4 до 7 лет) |
|
||||||||||
от 5 до 6 лет |
от 6 до 7 лет |
от 4 до 5 лет |
от 5 до 6 лет |
от 6 до 7 лет |
от 4 до 5 лет
|
от 5 до 6 лет |
от 6 до 7 лет
|
|
||||||||
1. |
Физическая культура |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3
|
3 |
3
|
|
|||
2. |
Ребёнок и общество |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2
|
|
|||
3. |
Элементарные математические представления |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|||
4. |
Ребёнок и природа |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1
|
|
|||
5. |
Развитие речи и культура речевого общения |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|||
6. |
Развiццё маулення i культура мауленчых зносiн |
- |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|||
7. |
Подготовка к обучению грамоте |
- |
- |
- |
1 |
1 |
- |
1 |
1 |
- |
1 |
1 |
|
|||
8. |
Изобразительное искусство
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2 |
2 |
2 |
2 |
1
|
1 |
1 |
|
|||
9. |
Музыкальное ичкусство |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2
|
|
|||
10. |
Художественная литература |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
-
|
|
|||
Коррекционные занятия
|
Количество учебных часов на неделю на группу |
|
||||||||||||||
1. |
Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. |
- |
- |
- |
- |
- |
39 |
28 |
22 |
39 |
28
|
22
|
||||
2. |
Формирование произносительной стороны речи. |
|||||||||||||||
3. |
Логоритмические занятия. |
|||||||||||||||
4. |
Нормализация темпо-ритмической организации произношения в процессе ознакомления с окружающим миром. |
|||||||||||||||
5. |
Нормализация темпо-ритмической организации произношения в процессе продуктивной деятельности. |
|||||||||||||||
Общее количество учебных часов (игр, занятий) в неделю |
10 |
11,5 |
14
|
15
|
15
|
12
|
13
|
13
|
12
|
13
|
13
|
|||||
Максимальная допустимая учебная нагрузка в неделю нв одного воспитанника (в астрономических часах) |
1,7 (1 ч. 40 мин.) |
2,9 (2 ч. 54 мин./3 ч). |
4,7 (4 ч. 40 мин.) |
6,3 (6 ч. 15 мин.) |
7,5 (7 ч. 30 мин.) |
4,0 (4 ч.) |
5,4 (5 ч. 25 мин.)
|
6,5 (6 ч. 30 мин.) |
4,0 (4 ч.) |
5,4 (5 ч. 25 мин.)
|
6,5 (6 ч. 30 мин.) |
|||||